Katalog produktów
Rozwiązania cyfrowe
Diagnoza szkolna
Nasza diagnoza to wygodne i miarodajne narzędzie do oceniania wiedzy i postępów ucznia na wszystkich etapach edukacji w szkołach podstawowych i średnich. Stanowi odpowiedź na obowiązek „przeprowadzania na bieżąco nieformalnej oraz formalnej diagnozy oraz systematycznego przekazywania uczniowi i jego rodzicom (opiekunom prawnym) – w sposób zrozumiały i czytelny dla odbiorcy – informacji zwrotnej na temat poziomu osiągnięć/postępów ucznia w zakresie poszczególnych umiejętności językowych*”.
Diagnoza szkolna oferuje narzędzia do analizy osiągnięć uczniów i porównania wyników indywidualnych z wynikami klasy / grupy.
*na bazie Rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 czerwca 2024, 30 stycznia 2018 oraz 14 lutego 2017 w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego.
Testy
Kluczowym elementem diagnozy są gotowe testy „Po klasie/ kursie” oraz testy „Dobry Start” na początek każdego etapu edukacyjnego (I – klasy 1-3 SP, II – klasy 4-8 SP, III – szkoły ponadpodstawowe) wraz z analizatorami.
- Testy szkoła podstawowa klasy 1-3
Testy w najmłodszych klasach, zgodnie z założeniami podstawy programowej, oparte są na słuchaniu i pracy z ilustracjami. Elementy czytania i pisania wprowadzane są w starszych klasach. Testy dostępne są na platformie eDesk (w wersji do pobrania w zakładce ZASOBY/Materiały dodatkowe) oraz na stronie pearson.pl (do pobrania po zalogowaniu TUTAJ).
- Testy szkoła podstawowa klasy 4-8 oraz szkoła średnia
Testy dla starszych klas bazują na materiale z podręczników English Class, iSucceed in English, Focus 2nd Edition, High Note oraz repetytoriów Pearson. Testy dla klas 7 i 8 SP oraz dla szkół średnich zostały opracowane w formacie próbnych egzaminów końcowych. Testy dostępne są na platformie eDesk (w wersji do pobrania (w wersji do pobrania w zakładce ZASOBY/Materiały dodatkowe) oraz na stronie pearson.pl (do pobrania po zalogowaniu TUTAJ).
Zalecenia:
- Testy Dobry Start powinny być przeprowadzone we wrześniu (na początku każdego etapu edukacyjnego I-III), natomiast testy po klasie w czerwcu (wyjątkiem są tu końcowe klasy szkoły podstawowej i średniej). Nie zalecamy przeprowadzenia testów po klasie po wakacjach, kiedy uczniowie są wybici ze szkolnej rutyny i materiał może wymagać częściowo odświeżenia.
- Testy na koniec roku dla klas 7 i 8 SP oraz dla szkół średnich zostały opracowane w formacie próbnych egzaminów końcowych. W przypadku szkół średnich:
- części 1-2 podręcznika – matura, poziom podstawowy
- część 3 podręcznika – matura, poziom podstawowy i rozszerzony (do decyzji nauczycieli)
- części 4 i 5 podręcznika – matura, poziom rozszerzony.
- Zalecamy przeprowadzenie testu w klasie 8 SP, klasie 4 liceum lub 5 technikum – w lutym, tak aby na bazie jego wyników dostosować przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty lub matury.
- Analizatory zostały opracowane do kursowych testów końcoworocznych (dla klas 4-8 - do wersji A tych testów). Dlatego można przeprowadzić testy w ramach Diagnozy szkolnej (wraz z analizatorami), wtedy nie zalecamy wystawiania ocen lub jako sprawdzenie materiału z zakresu całego roku szkolnego na ocenę (w takim celu należy pobrać testy z pakietu testów sprawdzających dla danego podręcznika).
Analizatory
W ramach diagnozy do każdego testu dołączony jest analizator*, który po przeprowadzeniu testów w wersji papierowej wymaga od nauczyciela ręcznego wprowadzenia odpowiedzi poszczególnych uczniów.
Nauczyciel dzięki automatycznie generowanym wskaźnikom i wykresom może odczytać wyniki zarówno całej badanej grupy, jak również wybranego ucznia w zakresie diagnozowanych sprawności językowych.
Interpretacja wyników oparta jest o sześciostopniową skalę osiągnięć ucznia oraz pięciostopniową skalę łatwości zadań rekomendowaną przez ekspertów Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (wg profesora B. Niemierki). W oparciu o powyższą skalę nauczyciel może w łatwy sposób określić poziom trudności (lub łatwości) poszczególnych zadań w odniesieniu do całej grupy lub pojedynczego ucznia.
Przejrzysta prezentacja wyników uzyskanych przez ucznia to nie tylko doskonałe narzędzie diagnostyczne, ale również nieoceniona pomoc w komunikacji z rodzicami. To także cenna wskazówka pomagająca lepiej zaplanować przygotowania do egzaminu końcowego, który jest formalnym potwierdzeniem opanowania materiału określonego w podstawie programowej.
Aby przeprowadzić diagnozę w formie testów papierowych, należy:
- pobrać pliki dostępne na platformie eDesk (zakładka ZASOBY/kolekcja Materiały dodatkowe) oraz na stronie pearson.pl (do pobrania po zalogowaniu TUTAJ).
- wydrukować i przeprowadzić test (audio można zgrać na swój komputer i odtworzyć offline)
- skorzystać z analizatora Diagnozy szkolnej:
- rozpakować pobrany plik ZIP
- zapisać analizator w nowym folderze stworzonym dla danej klasy / grupy lub na pulpicie (sugerujemy zmianę nazwy, tak aby było wiadomo, której klasy /grupy on dotyczy)
- wprowadzić dane uczniów i wyniki do rozpakowanego i odpowiednio nazwanego analizatora (dla kolejnej klasy / grupy należy stworzyć kolejny folder lub zapisać kolejny analizator na pulpicie z nową nazwą) - klucz poprawnych odpowiedzi jest zaszyty w analizatorach, więc sprawdzenie odpowiedzi nastąpi automatycznie.
UWAGA: Nie należy uruchamiać pliku analizator bezpośrednio z okna folderu skompresowanego ZIP.
| ANALIZATOR PRZYKŁADOWE RAPORTY | * Analizatory dostepne są w postaci dokumentu Excel. Dla uczniów, studentów i nauczycieli Microsoft udostępnia bezpłatnie pakiet Office 365 Education. Użytkownicy starszych wersji Excela otworzą analizator w przeglądarce po zalogowaniu się do chmury onedrive.live.com. Korzystanie z chmury jest bezpłatne po rejestracji i wyborze OneDrive Basic 5 GB (w sposób podobny do konta bezpłatnej poczty). |
Korzyści z przeprowadzania diagnozy
Dla szkoły
- analiza osiągnięć uczniów na każdym etapie kształcenia i obiektywne porównanie na tle klasy
- monitorowanie stopnia przygotowania uczniów do egzaminów
- lepsze rezultaty uzyskiwane przez uczniów na egzaminach końcowych
Dla ucznia
- zapoznanie z formatem egzaminów końcowych dzięki testom próbnym
- rosnąca świadomość stopnia przygotowania do egzaminów końcowych
- motywacyjne działanie raportów pozwalających śledzić postępy ucznia
Dla rodzica
- systematyczna informacja na temat postępów ucznia na tle klasy
- wskazanie obszarów, w których uczeń powinien wykonać dodatkowe ćwiczenia
- możliwość świadomego zaangażowania w proces nauczania
